Le 1er volet des colloques « Eduquer et Former au monde de demain » en 2015, avait pour objectif de proposer une entrée dans le développement durable par les compétences.
Le 2ème volet en 2016, centré sur la place de la créativité et de l’innovation dans cette approche compétence du développement durable, avait conduit au lancement du site compétence DD&RS, et à l’appel de Marrakech [2] (Pas de transition sans éducation).
Le 3ème volet d'Avril 2017 est orienté vers l’action, avec une centration sur les outils et les pratiques mis en œuvre, sur les nouvelles approches en formation et en éducation au développement durable, sur les modalités et les enjeux en termes d’évaluation et enfin sur les finalités des actions en cours ou à venir: quelle est la place de l’éducation dans la transition s...
Le 1er volet des colloques « Eduquer et Former au monde de demain » en 2015, avait pour objectif de proposer une entrée dans le développement durable par les compétences.
Le 2ème volet en 2016, centré sur la place de la créativité et de l’innovation dans cette approche compétence du développement durable, avait conduit au lancement du site compétence DD&RS, et à l’appel de Marrakech [2] (Pas de transition sans éducation).
Le 3ème volet d'Avril 2017 est orienté vers l’action, avec une centration sur les outils et les pratiques mis en œuvre, sur les nouvelles approches en formation et en éducation au développement durable, sur les modalités et les enjeux en termes d’évaluation et enfin sur les finalités des actions en cours ou à venir: quelle est la place de l’éducation dans la transition sociétale?
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Partagé par MANGUELE Daniel 19-02-2017 |
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